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La ciudad de Nueva York cambió de rumbo después de restringir el uso de OpenAI AI ChatGPT en las escuelas públicas.
David Banks, consultor del sistema escolar de la Gran Manzana, anunció el cambio en un artículo de opinión el jueves en Chalkbeat.
Dijo que si bien la tecnología puede haber sorprendido a los maestros al principio, el sistema escolar ahora está decidido a aprovechar su potencial.
“Si bien la precaución inicial estaba justificada, ahora se ha convertido en una exploración y un examen cuidadoso del poder y los riesgos de esta nueva tecnología”, explicó Banks.
¿Qué es chatear?
David C. Banks, canciller de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York, habla en el Departamento de Educación en Manhattan, Nueva York, el 20 de octubre de 2022. (Foto de Yana Peskova/Para The Washington Post a través de Getty Images)
Desde la decisión de poner a ChatGPT en la lista de sitios web bloqueados de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York después de un posible abuso y las preocupaciones planteadas por los educadores, el canciller dijo que los equipos han comenzado conversaciones con líderes de la industria tecnológica sobre las plataformas y el uso futuro de la IA en las escuelas.
Además, consultaron a educadores de toda la ciudad, muchos de los cuales ya habían comenzado a enseñar sobre el futuro y la ética de la IA y utilizaron la IA generativa para mejorar su educación.
Banks dijo que el sistema escolar crea un depósito y una comunidad para compartir los resultados entre las escuelas, además de proporcionar a los educadores recursos, incluidos algunos desarrollados por el MIT, y ejemplos de la vida real de la aplicación exitosa de la IA en las escuelas. También continuará recopilando información de expertos en ambas escuelas y el campo de la IA en el futuro.
La aplicación OpenAI ChatGPT en App Store se muestra en la pantalla y el sitio web de OpenAI se muestra en la pantalla del teléfono. (Foto de Jacob Borzycki/NurPhoto)
Banks agregó: “Es probable que nuestro país esté al borde de una gran transformación social impulsada por la IA generativa. Debemos asegurarnos de que los beneficios de esta tecnología se distribuyan de manera justa para evitar que se amplíen aún más las brechas sociales y económicas en nuestro país”.
La ciudad de Nueva York prohíbe las herramientas de IA de chat en las escuelas por temor a un nuevo riesgo de trampa
“Educaremos a nuestros estudiantes sobre las importantes preocupaciones éticas que muchos líderes en tecnología y gobierno consideran, y que los maestros y estudiantes ya están discutiendo en sus aulas. Sin embargo, también nos aseguraremos de que nuestros estudiantes reciban apoyo con oportunidades para la IA y preparación para los trabajos de hoy y del futuro”. “Muchas de estas oportunidades se basarán en innovaciones tecnológicas, tanto en inteligencia artificial como en innovaciones que aún no conocemos”.
El canciller de las Escuelas de Nueva York, David Banks, habla en el escenario durante el 14º Almuerzo Anual de Campeones de la Educación en el Metropolitan Club el 26 de octubre de 2022 en la ciudad de Nueva York. (Foto de Sean Zane/Patrick McMullan a través de Getty Images)
ChatGPT se presentó al público en noviembre, y el director ejecutivo de OpenAI, Sam Altman, advirtió en diciembre que sería un “error” confiar en él para “cualquier cosa importante en este momento”.
“Debido a las preocupaciones sobre los impactos negativos en el aprendizaje de los estudiantes y las preocupaciones sobre la seguridad y precisión del contenido, el acceso a ChatGPT está restringido en las redes y dispositivos de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York”, dijo a Chalkbeat la portavoz del Departamento de Educación, Gina Lyle, en enero. “Si bien la herramienta puede proporcionar respuestas rápidas y fáciles a las preguntas, no desarrolla el pensamiento crítico y las habilidades de resolución de problemas, que son esenciales para el éxito académico y de por vida”.
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Banks dijo que la medida no prohibía por completo su uso, pero requería que las escuelas requirieran acceso para el personal y los estudiantes.
“El miedo y la toma de riesgos han pasado por alto el potencial de la IA generativa para apoyar a los estudiantes y educadores, así como el hecho de que nuestros estudiantes participan y trabajarán en un mundo donde la comprensión de la IA generativa es fundamental”, dijo.
